老师支教工作总结

十__镇是一个自然条件、教育基础薄___镇，特别是师资队伍力量薄弱，20____镇应编教师92人，实有教师74人，其中2人长期病休，4人长期有病不能正常上岗，为缓解人员缺编，被迫聘请代理教师9名。现有教师中初中教师专业结构极不合__村级小学教师老龄化严重，急需加强师资队伍建设，增添新的教育力量。20__年秋__镇迎来了县局派来的以朱X为首的9名支教教师，这是继20__年秋县局派送的第二批支教教师，这一举措是县局全面贯____村教育会议精神，实__镇中小学教师__村薄弱学校支教服务制度，深化教育人事改革，实现教育系统内部人才资源优化配置，合理流动，缓__镇教师超编__村学校教师不足矛盾的进一步升华，更是进一步加__村学校建设和发展，缩__乡差矩，促进教育均衡发展的有效途经，极大地解决__镇教师缺编问题，为十__镇的教育发展提供了大好机遇。两年来__镇紧紧抓住这一发展机遇，创造条件、强化学校管理，全面落实《商南县中小学对口支教工作实施办法》，充分发挥支教职能，力__镇青年教师成长，奏响了支教工作和谐乐章。

一、广泛宣传，提高认识，深刻领悟支教工作意义

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为办好发展中大国的教育，国家制定了科教兴国、人才强国战略，提出了21世纪教育振兴行动计划和全面实施素质、全面推进新课程改革的决定，这一系列事关国家强盛、民族振兴的重大举措，就是要全面提高国民综合素质，把沉重的人口负担转化为强大的人力资源，以增强国力，促进发展，更好地应对新世纪的机遇和挑战__乡差距是制约我国快速持续科学发展的“瓶颈”，缩__乡教育差距、促进教育均衡发展是全面提高国民素质的关键，是缩__乡差距、实现共同富

裕的基础。我国有9亿农民，没__村教育的“大发展”，就没有整个民族教育的“跨越式”！实__乡教师对口支教，是充分发挥教育人才资源作用，缩小区域教育差距，促进教育均衡发展的“民心工程”。为__镇全体教职工提高对支教工作的认识，九年制学校多次组织召开校委会和教师会，学习文件，领会精神，大力宣传支教工作的意义和作用，纠正教师思想中错误观点，形成共识，让教师认识到支教是每个人应尽或将尽的使命，是教育发展的必然趋势，__镇支教工作顺利开展提供了思想保证。

二、扎实安排，强化管理，充分发挥支教教师的积极作用支教教师的到来，__镇教育注入了新鲜血液，有力地促进了学校教研课改工作的有效开展和教育教学质量的全面提高。为使支教教师的作用得到全面发挥，职责得到全面落实__镇积极为支教教师搭建发挥个人特长，施展个人才能的平台。学校成立以黄_为组长的支教组织领导机构和以主管教学副校长刘伟同志为主抓领导的支教工作实施机构，进一步建立健全了有关支教教师的业务学习培训、学困生帮扶转化、校本教研、课题研究、教学常规检查评估、教师“手拉手”帮扶提高等管理制度和实施办法，对支教教师提出了“同于一般教师，而高于一般教师”的常规工作标准要求，积极认真地落实支教教师的听课活动、教研教改活动，促使支教教师扎实上好“三课”，努力实现“三提高”，有效指导培__镇青年教师，最大限度发挥支教教师作用，保证了支教教师职责的全面落实，取得了良好效果。一年来，在中棚支教的朱_同志，积极指导教研组开展课题研究，配合校长办公室“送__乡”3次上课10节，所上的示范课，刻录成光碟__镇学习，为推__镇课改工作起到了积极的作用；翁_、汪_指导青年教师苏_、黄_上帮扶课，和他们一起钻研教材，一起备课，一起讨论，一起试教，一起总结，提高了青年教师理解把握课程的水平和驾驭课堂的能力，从而达到提高教育教学质量的目的。在她们的下，苏_、黄_二同

志参加县20__至20__学年度课堂教学技能竞赛获得了鼓励奖，所任教学科在期末质量检测中名列前茅。在初中部支教的王X等同志工作认认真真，勤勤恳恳，不同程度地提高了任教学科总体水平，王X同志任教的初三两个班语文课，在20__年冬季全县会考中获得全县第三的好成绩，__镇初三语文检测历史记录，明XX等支教同志任教的学科在本期检测中取得了显著提高。这些成绩的取得，都__镇狠抓支教工作落实，努力为支教教师施展个人才能，发挥个人特长创造的结果，也是支教教师克服困难，安心工作，勇于进取、无私奉献的结果。

三、坚持以人为本，努力为支教教师提供一个安心，舒心的工作环境

支教教师从条件优越、交通方便的城郊来到我们偏远山区学校支教，这是一种奉献精神，是__村教育的关怀和支持。因此我们坚持以人为本的理念，克服困难，努力为支教教师提供一个生活舒心、工作安心的工作条件，我校对支教教师做到工作上严格要求，生活和个人困难上常关心。本着这一基本出发点，根据学校实际，很好地解决了支教教师的工作分配、住房、差旅费、福利、年度考核、评优树模等问题，最大限度地为支教教师提供一个舒心安心的工作环境。去年6名支教教师来到九年制学校，因学校住房紧张，条件有限，为了安全方便，把3位女同志优先调整到条件较好的平房中，冬暖夏凉，把3名男同志的住房择近租住安排在宽敞的民房中，既方便了生活又便利了教师间交流，特别是职称评审时，及时把职称评审的优惠宣传到位，最大限度地便利条件，按时推荐四位符合职称评审条件的支教同志晋升职称。这些无不体现着学校对支教同志的关怀和以人为本的管理理念。

四、加强领导，狠抓落实、确__镇支教工作有序深入开__镇是一个地域面积广、自然条件差、单人初小多、校际发展不平衡__镇，__镇内支教工作难度非常大。为了确保__镇支

教的教师能够安心工作，同时推__镇镇内支教工作的有序深入开展、我们依据《商南县中小学教师对口支教工作实施办法》，结__镇实际，制定了《十__镇支教工作实施细则》，成立了以校长为组长的支教专项工作领导小组，并把支教工作确定__镇各校校长的任期工作目标考核内容之一，在制度制定上给予了相应的关注和倾斜，这__镇教育事业均衡发展，加强高寒__村校、薄弱学校建设提供了制度保障和依据，有力地推__镇镇内支教工作的有序深入开展。现在，已经有3名教师自动申请到单人初小支教，足以说明支教工作已被大家广泛认可。

中小学教师对口支教工作虽刚刚实践开始，__镇九年制学校的高度重视和得力措施精细实施下，扎实、稳妥、有序地开展，这曲和谐的支教乐章正在十__镇沟沟岔岔间奏响。